Andreas Fischer (Hrsg.)

Ausbildung und Kunst

Die Bedeutung des Künstlerischen für sozial- und heilpädagogische Berufe

Bern – Stuttgart – Wien : Paul Haupt Verlag 2006
ISBN 13: 978-3-258-07075-9

 

Kunst in der Ausbildung – entspannender Zeitvertreib oder Möglichkeit der Schulng von beruflichen Kompetenzen? Mit dieser Frage setzen sich die Beiträge in diesem Buch unter verschiedenen Gesichtspunkten auseinander. Zu Wort kommen WissenschaftlerInnen, Dozierende von Ausbildungsstätten, KünstlerInnen, AbsolventInnen einer Ausbildungsstätte und Menschen mit Behinderungen.

 

Obwohl der Fokus hauptsächlich auf heil- und sozialpädagogische Ausbildungen und das anthroposophische Menschenverständnis gerichtet ist, sind die dargestellten Gesichtspunkte übergeordneter Natur. Immer wichtiger werden in vielen Berufen die sozialen und persönlichen Ressourcen. Im Buch wird deutlich, dass künstlerisches Tun zur Bildung dieser Kompetenzen beiträgt und in Ausbildungen an Bedeutung gewinnen wird.

 

Die AutorInnen und ihre Beiträge:

Umfeld

Emil E. Kobi
Pluralismus und Methodenvielfalt in der Ausbildung

 

Rüdiger Grimm
Praxis, Methodologie und Menschenverständnis in der anthroposophischen Heilpädagogik

 

Angelika Gäch
Kunst und Wissenschaft

 

Maximilian Buchka
Erziehungs- und heilerziehungswissenschaftliche Ergänzungsinhalte zum Ausbildungscurriculum «Anthroposophische Heilpädagogik»

 

Erdmut J. Schädel
Medizin und Heilpädagogik

 

Barbara Jeltsch-Schudel
Heilpädagogik und Sozialpädagogik: Verständnisse – Wandlungen – Spannungsfelder

 

Johannes Gruntz-Stoll
Lachen und Lernen – Die (Wieder-)Entdeckung des Humors in Lehrveranstaltungen und Unterrichtssituationen

 

Grundlagen

 

Stefan Osbahr
Curriculumsentwicklung angesichts der Bedürfnisse der Praxis

 

Bernhard Schmalenbach
Die Verbindung von Praxis, Theorie und Kunst in der Ausbildung – Grundlagen und ein Fortbildungsprojekt

 

Götz Kaschubowski
Wissenschaft und Praxis. Die Aufgabe einer Studienstätte zukünftiger Lehrer

 

Joachim Grebert
Zur Frage der so genannten Sozialkompetenz in der Ausbildung

 

Johannes Denger
«Oheim, was wirret dir?»
Die Begleitung der Studierenden – eine Kunst in Begegnung

 

Dieter Schulz
Ausbildungserfolge

 

Kunst

 

Walter Kugler
Der Erkenntniswert des Künstlerischen

Andreas Fröhlich
Bedeutung der Kreativität in der Förderung von Kindern mit schweren Behinderungen

Hans Egli
Der fruchtbare Moment im Ausbildungsprozess – ein trialer Ansatz

Agnes Zehnter
Die Kunst des Sprechens

Jean-Claude Hucher
Die Bewegungskunst der Eurythmie – Beitrag zu einer künstlerischen Methodologie

Marita Caspari
Bildende Künste als Verwandlungsprozess

Eva-Maria Schnaith
Unterrichtsvorbereitung als künstlerischer Prozess

 

Praxis

Konstanze Brefin Alt
Gegenwart ist, wenn das Spiel ernst wird – Dimitri im Gespräch mit Hans Egli und Eva-Maria Schnaith

Christianne Büchner
Künstlerisches Tun während der Ausbildung unterstützt Verwandlungsprozesse

Urs Thimm / Nelli Riesen / Marianne Stärkle / Jacqueline Domeyer
Gedanken von Betroffenen

Hannes Lindenmeyer
Die externe Evaluation des Lehrganges
«Sozialpädagogik HFS mit anthroposophischem Ansatz»

Andreas Fischer
Ausbildung im Wandel der Zeit